A primeira atividade do Seminário Integrador VI, foi muito interessante. A proposta do trabalho consistiu em realizar um resumo do texto: Lápis, papel e computador em grupo. Uma tarefa aparentemente simples, mas que proporcionou, diálogo interação, análise, reflexão. Esta atividade resultou para mim em muitas aprendizagens. Coloco abaixo o trabalho do grupo.
LÁPIS, PAPEL E COMPUTADOR
(RESUMO DO TEXTO DE GISELDA SEKEFF)
ELABORADO POR: Cleide - Carla Sperafico - Elizabeth Koch - Elsa - Luciane Dutra e Nilsa
O referido texto relata várias experiências de como o uso da tecnologia digital pode auxiliar na educação dos alunos, sendo necessário que os mesmos sejam orientados pelos professores, utilizando ferramentas digitais, como internet de forma crítica,
analisando os dados pesquisados, interpretando e comparando as informações, desenvolvendo sua aprendizagem com autonomia e responsabilidade.
No Brasil é crescente o número de escolas que utilizam as tecnologias da informação como ferramentas de aprendizagem: na cidade de Piraí (RJ), os alunos usam notebooks de baixo custo, para suas pesquisas e trabalhos;
toque; em Brasília, uma menina de nove anos buscou na internet, como fazer uma maquete do Sistema Solar; também um menino de onze anos projetou um robô coletor de lixo, utilizando-se desta tecnologia.
A utilização destes recursos, vem demonstrando mudanças no perfil dos alunos, que mostram maior interesse em estar na escola, sentindo-se mais atraídos, valorizados e motivados pelo uso das tecnologias no ambiente escolar, explorando seu potencial nas aulas. No nosso contexto ainda são poucas as iniciativas que percebem que a tecnologia é um valioso recurso para a aprendizagem, pois na maioria das vezes, os laboratórios de informática são usados como um fim em si mesmos, de forma
restrita, não produzindo conhecimento.
O Brasil investe pouco na compra de equipamentos de informática, em função do alto custo, como também na formação de profissionais que saibam utilizá-los como ferramenta de qualificação da educação.
No mundo atual, não existe a possibilidade de vivenciar uma educação que não contemple as tecnologias digitais, pois nessa era de globalização, é necessária uma troca de informações de forma rápida, conectando todas as culturas, incluindo e preparando às novas gerações para essa realidade.
